Il corso, tenuto dalla Pedagogista clinica Cristina Elenfante, approfondisce l’importanza dello scrivere a mano, alla luce delle più recenti evidenze teoriche e sperimentali nell’ambito della Neuropedagogia e della Neurodidattica. A partire dalla scuola dell’infanzia, si propone un itinerario metodologico che consente di accompagnare lo sviluppo grafomotorio del bambino, fino all’acquisizione di un corsivo fluido, leggibile e personale.
L’osservazione e l’intervento sono centrati su elementi fondamentali quali: la postura, l’impugnatura, la coordinazione oculo-manuale, la motricità fine.
Il percorso mira a predisporre la mano al gesto grafico e alla successiva costruzione delle lettere. Attraverso attività esperienziali e multisensoriali, il bambino viene guidato dal gesto alla forma, dalla forma alla lettera, fino alla parola, secondo una logica evolutiva rispettosa dei suoi tempi e potenzialità.
OBIETTIVI DEL CORSO
- Comprendere i fondamenti teorici della grafomotricità e della scrittura a mano secondo la neurodidattica.
- Sviluppare le capacità di leggere e interpretare gli indicatori grafomotori nei bambini.
- Saper progettare e proporre attività grafo-motorie e prescrittorie adeguate all’età evolutiva.
- Favorire l’apprendimento del corsivo sin dall’inizio della scuola primaria secondo un approccio strutturato e multisensoriale.
- Guidare il bambino nel passaggio dal modello calligrafico alla personalizzazione della scrittura.
- Riflettere sulle implicazioni pedagogiche e didattiche dell’insegnamento precoce del corsivo.
- Integrare la pratica grafomotoria con attività di neuroeducazione e tecniche pittografiche/scrittografiche.
PROGRAMMA DEL CORSO
Intervento grafomotorio tra l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e l’inizio della classe prima della scuola primaria:
- Proposte esperienziali per la costruzione del gesto grafico: dall’alfabeto motorio all’alfabeto grafomotorio.
- Intervento grafomotorio tra l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e l’inizio della classe prima della scuola primaria.
- Osservazione e valutazione della grafomotricità: postura, impugnatura, coordinazione occhio-mano, forme prescrittorie.
Laboratorio del gesto grafico:
- attività di motricità fine
- tecniche pittografiche di J.D. Ajuriaguerra: i quadrillage, gli arabeschi, le macchie di colore
- tecniche scrittografiche: i tracciati scivolati di J.D. Ajuriaguerra, le forme prescrittorie di R. Olivaux.
Proposta metodologica sull’insegnamento del “corsivo subito”:
- Perché il corsivo subito? Motivazione teoriche, considerazioni empiriche e ricerche scientifiche
- Percorso metodologico-neurodidattico per l’insegnamento del corsivo semi-continuato
- Esercizi di tonificazione della mano e preparazione alla scrittura
- Presentazione delle lettere in modalità multisensoriale
- Costruzione delle lettere
- I collegamenti tra lettere, con focus su quelli più difficili
- Dal modello calligrafico alla personalizzazione
- Indicazioni pratiche sull’utilizzo dei quaderni per accompagnare il gesto grafico
DURATA CORSO
8 lezioni asincrone per un totale di 8 ore.
